写给未来——关于18岁的所 “遇” 与所 “与” (山东省实验中学李鸿杰老师写高考作文)

假想也是一个18岁的孩子刚好2035年打开此瓶，或许里面的信息，从2035年的时代看，绝无任何新鲜感。而且一个圆满的梦实现后，最重要的不再是梦境中的内容。更有意义的值得回味的是这一路梦来的心路历程。

我们这一代人，出生在千禧之年，被贴过“世纪宝宝”的标签，升平之世的成长，更容易有一直是长不大的宝宝的预设。

然而起点处的预期与终点处的追溯，注定不同，因为我们遇到什么无法预期，而我们如何对待所遇到的才决定了终点处的评价。
      就如今天，18岁的我们，经历过什么？我们8岁时，经历汶川大地震的灾难，这非我们所愿；也经历奥运会的荣耀，我们也曾与国同欢。还有我们13岁的时候，观摩过来自太空的，我们国家的“天宫一号”的课堂。我们从身边所见，从新闻中，见证了公路的村村通……这些在未来或许寻常，但我们所遇时，依然惊心动魄。时代的脉搏跳的激烈，我们不能不与之同步。
     灾难，荣耀，还有这个国家在一个新时代的伟大成就，我们都遇到——不以我们意志为转移的发生，与生逢其时的遇到。
     我们17岁时，中国7亿多的网民，有多少是我们这一代人？我们还只是“遇到者”吗？我们之前的上一代人18岁时，遇到过这个吗？然而，我们知道，我们所“遇”之荣耀，多是他们所“与”之创造。
      每一个18岁，都不只是遇到，更是时代的参与者，创造者。此刻，我在想，我们会为未来创造什么？又会让2035年遇到这个漂流瓶的“18岁”想什么？但无论如何，一定是也应当是，你们所遇到的，正是我们参与的。
      追溯个体成长，正如一个民族追溯过往，历史也可以理解成是由无数个18岁组成的。我们个体生命的丰富也和民族传统的丰富一样，文明的悠久绵长，是因为不断有新鲜的注入而体现发扬光大，文明链条里的每一节“18岁”都不能断裂，包括我们和你们。如此生生不息薪火相传，才能构成一个民族不断的文化链条，不熄的文明之火。
      传承伟大的创造，同时创造新的成就让未来传承，正是一代一代人的使命。2018与2035，都只是所“与”的开端。
      这个漂流瓶开启时，是祖国实现现代化之时。身处时代链条的另一环，应当不只知道另一个18岁所“遇”与所“与”了，也一定能明白另一个18岁的心路。当然也更该懂得自己的使命了吧。