我眼中的高德华老师

　　优秀老师是学校的宝贵财富，充分总结利用他们在教育教学上取得的丰富经验，帮助青年老师尽快地脱颖而出，推动我校乃至全省教育教学工作的发展，意义深远。高老师是一个淡泊名利的人，正象他自己说的“一件好事不因为别人不知道就变成坏事，一件坏事也决不会因为别人不知道而变成好事”。他不求索取，不想张扬。而我作为与他共事多年的同事，感触颇深。
　　在大学时期，许多国内外教育名家的教育思想曾经对我产生强烈的震撼，但都没有我踏上实验中学的讲台后，高德华老师对我成长的影响来得深远，来得真切、实在。他的师德，就是一部生动的人生教科书，对人的影响是潜移默化的，深刻的，终身受益的。
　　一、 他是一位身正学高的老师
　　高老师的敬业精神时刻激励着我，他经常说既然选择了教育，何不快乐地为学生服务。他从没有因为个人的私事耽误上课，他说无论什么情况，只要面对学生，他总是心情舒畅，精力充沛。
　　听高老师的课，那是一种享受，他能让人在轻松愉快中获取知识。他很讲究上课口语艺术，他的语言能锤炼到让人多添一个字都多余，少说一个字，意义不完整。他说“上课要讲究效率，让学生懂得，浪费他人的时间就等于谋才害命”。他善于措词，称学生为“您”，他说“尊重别人才能得到别人的尊重”。幽默是高老师语言艺术的一大特色，如学生夸他扎领带精神，他会毫不谦虚地说“Old as he is，he looks smart”.(尽管他年纪大了，看上去依然精神)，这正是英语式的幽默。他非常注重上课的身体语言，他的表情总是面带微笑，和颜悦色，使学生听课没有负担，随讲解内容的变化，面部表情也在变化，通过口语和身体语言与学生达到感情和心灵上的沟通。高老师注重学生的品德培养，渗透德育于课堂教学之中，记得在讲think of时，他举了这样的例句“He is always thinking more of others but little of himself.(他总是先人后己)。讲remember和forget的用法时，例句是“We should always remember to help others and forget having helped others”(我们应该总想着帮助别人而不求索取)，这样的德育教育象春雨“润物细无声”。课堂教学中，他注重因材施教，激励性强，对于不同的学生提出不同的要求。记得有位学困生，高老师总是提前小声告诉他“We’ll have a dictation. Have you been well prepared”?（我们要听写…..，你准备好了么？）给该生有充分的准备时间，稍后听写时，当该生准确地在黑板上写出答案，全班报以热烈的掌声，他在同学面前找回了自信，日后学习能没进步么？高老师知识渊博，同事和学生都称其为英语界的“活字典”。课上那种自信，答学生记者问（即答疑解惑）那种游刃有余，真让人羡慕。总之课堂上，高老师既是引导者又是参与者，在师生不时的交互中学生学会了如何获取知识，在这样的课上，想走神都困难。作为老师我真羡慕他精湛的教学艺术，他成了我教学中追求的目标。

　　二、他是年轻的导师
　　高老师经常强调说“教育上的错误比别的错误更不可轻犯，教育上的错误和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，他们的影响是终生洗刷不掉的”。正因为如此，我们特别注重教育的每一环节。
　　外语组年轻老师的成长都离不开高老师培养，他从不吝惜自己的知识，时刻关心年轻教师的成长。我取得的每一点进步，不知倾注了高老师多少心血。就说2000年全省英语优质课，高老师手把手地教我如何备课。在讲Paper这一单元时，我请教高老，先听完我对教材的分析后，高老师很不满意，他没有直接教我怎么上课，而是让我回去吃透教材，查找有关资料。我反复研读教材，查阅大量关于造纸术的文献，如A《天工开物》，《中华上下五千年》等，较为全面的了解了中华民族的伟大发明造纸术，从感性上升到理性认识，我本人受到很大启发。这时高老师才和我分析了教材的结构，进行了教学设计，从教学的每个步骤到上课老师的每个动作，每个表情，甚至语音语调的抑扬顿挫，都仔细敲琢磨。这一堂课非常成功，高老师不仅给我一桶水的知识，还教给我水用完了上哪去取，他治学的严谨让我感动。
　　与高老师每一个课题、每一次知识的讨论，我都有“与君一席话，胜读十年书”的感觉。实验中学每一节成功的经得起推敲的公开课，外语界称为“实验中学风格”的课，都体现了高老师的聪明智慧。
　　他总是鼓励我们“If you wold not be forgotten as soon as you are dead ,either write things worth reading or do things worth the writing .(一生中要么写出值得读的东西，要么做出值得写的事情) ”教我们要善于积累总结教学中的得与失。在高老师的指导下我参与编写了《中学生常用正误辨析词典》，通过编写，明白了很多道理，为我今后的教学打下了坚实的知识基础。
　　三、他是生活中的挚友
　　高老师有学究气但不迂腐，他的乐观向上、平和、风趣，感染着周围的每一个人。他无论走到哪里，快乐就会带到哪里。他处处为别人着想，善于发挥每一个人的长处，办事有原则。对组里的每一位老师关心备至，没有架子，无论谁有困难，他都会毫不犹豫地千方百计地帮助。年轻老师的冷暖，家庭的困难，家属的冷暖，他时刻挂在心上。他的人格魅力，影响着所有与他共事的人。
　　四、他是一个终身学习的典范
　　高老师勤恳教学近40年，已到退休年龄，教学上取得了丰硕的成果，在整个山东外语界很有影响，可他还在不停地学地学习，钻研。他记忆特别好，他说活到老学到老。他每天花时间博览群书，还从事体育锻炼。他说人生这么短暂，一定要活得有质量，要最大限度地充实自己，这样才能幸福地健康地快活地活过一生。
　　我庆幸，一生中遇到这样的师长、同事、朋友、忘年交。
　　我忠心地祝愿高老师永远有一颗年轻的心，生活愉快，身体健康！