一栋建筑的“是”与“非”——实验中学新教学楼精彩设计方案

同圆设计作品

城市 济南

类型 公共建筑

主持建筑师 郭立强

项目建筑师 司鸿斌 赵骏 杨文豪 李光明 刘庆开 孙付杰

 

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“是”丨功能与交通问题解决

 

 

南向教室数量最大化：

由于规范及消防要求，建筑高度宜控制在24米以下。因此在地上5层的基础上，将场地下挖一层，争取更多的南向采光面，增加了南向普通教室的数量。

 

设计生成

 

 

交通容器植入：

通过交通容器解决了瞬时人流大，人流穿行造成相互影响的问题。

 

 

交通分析

 

 

 

 

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“非”丨非功能空间与非正式学习空间的营造

 

 

非功能空间营造：“非”并非一个否定词，它是“其他”功能的意思，从非功能空间的视角演绎设计，将不确定功能的、多功能的空间置于不逊于一般功能空间的地位上。

空间模型

室内效果

 

 

 

非正式教学空间营造：非计划、非组织、随意性的学习空间往往更能激发学生自主学习，它鼓励学生自己去赋予这些空间以各种功能属性，也鼓励学生与周围的现实环境发生互动。

 

无限剧场

 

 

 屋顶实验农田

 立体绿化

 鸟瞰图

 

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